In dieser Unterrichtseinheit sollen die Schüler Gründe suchen, warum Computer- und Videospiele ihnen in aller Regel Spaß machen. Sie sollen ihre eigenen Spielepräferenzen hinterfragen und das eigene Medienhandeln reflektieren.
Dazu erhalten die Schüler eingangs einen Fragebogen, den sie bezogen auf ihr Lieblingscomputerspiel ausfüllen. Die Ergebnisse werden im Unterricht zusammen getragen und um die Inhalte des Lehrermaterials zu dieser Unterrichtseinheit ergänzt. Das Lehrermaterial enthält neben einer strukturierten Einteilung des theoretischen Basiswissens auch eine Übersicht über die unterschiedlichen Spielgenres. So ist es ohne großen zeitlichen Aufwand möglich, eine Unterrichtseinheit vorzubereiten und durchzuführen, die viele Facetten des Themas Faszination Computerspiel und Reflexion des Mediennutzungsverhalten der Schüler beleuchtet. Diese Unterrichtseinheit kann gut genutzt werden, um das Thema zu vertiefen und auf Themen wie Gewalt in Bildschirmspielen, Jugendmedienschutz oder auch das Problem der exzessiven Nutzung von Bildschirmspielen vorzubereiten.