Lerntagebücher im offenen Werkstattseminar

http://www1.fh-koeln.de/elearning/forschung_projekte/projekte/index.html?action=projekte_detail&id=11

Kategorie: Lernumgebung

Fachbereich: Geistes- und Sozialwissenschaften

Beschreibung: Führung eines Lerntagebuchs

Auf ILIAS ist unter dem Kurs Offenes Werkstatt-Seminar für jeden Teilnehmer eine Gruppe eingerichtet.
Die Studierenden eröffnen in ihrer persönlichen Gruppe ein eigenes Forum. Dabei machen sie es zwar nicht öffentlich, aber für die anderen Teilnehmer des Seminars frei zugänglich, so dass jeder Teilnehmer Kommentare schicken kann.
Das Lerntagebuch ist vor allem sinnvoll, um den eigenen Lernprozess zu begleiten und sich selber zu evaluieren. Diese Methode ist für solche Lehrveranstaltungen geeignet, in denen es darum geht, eigene Erfahrungen und Einstellungen zu aktualisieren und sich mit ihnen kritisch auseinanderzusetzen. Auch lassen sich die kognitiven Ziele der Lehrveranstaltung wesentlich stärker personenbezogen gestalten (vgl. Stangl 1998).
Wie empirische Untersuchungen gezeigt haben, fördert das Lerntagebuch im Gegensatz zum traditionellen Prüfungslernen das langfristige Behalten von Inhalten, also das eher bedeutsame und anwendungsorientierte Lernen (nach Mayr 1997, S. 234).
Die Tagebucheinträge ermöglichen es, die Inhalte und Diskussionen des Seminars auf die eigene persönliche Lernsituation zu übertragen und erneut zu überprüfen.

Dazu wird den Studierenden im Seminar folgende Aufgabe gestellt:
Beantworten Sie bis zur nächsten Sitzung die unten vermerkten Leitfragen in Ihrem gerade erstellten Forum und probieren Sie aus, ob die Technik des Lerntagesbuchs im Schreibprozess für Sie hilfreich ist.
Kommentieren Sie mind. einen Eintrag eines Kommilitonen in dessen Forum. Geben Sie Ratschläge und angemessenes Feedback.

Leitfragen zum Stand der Dinge im Lernprozess

Wählen Sie ein Thema bzw. stellen Sie sich selbst eine Aufgabe und formulieren Sie ein Lernziel.
Dialog mit sich selbst...

• Was will ich? Wie ist meine innere Einstellung gegenüber der gestellten Aufgabe? Welche Erwartungen habe ich? Was möchte ich erreichen?


• Wo sind Probleme in der Aufgabe? Welche Anforderungen stellt die Aufgabe an mich? Was kann ich fachlich noch nicht? Was brauche ich, um die Aufgabe lösen zu können?


• Wie viel Lernzeit steht mir zur Verfügung? Wie viel an der Aufgabe kann ich selbst bestimmen und meinen Bedürfnissen anpassen?


• Was weiß ich schon über den Stoff? Wer kann mir Hilfestellungen geben? Wo bekomme ich die fehlenden Informationen her?

Tags: Lerntagebuch, Forum, wissenschaftliches Arbeiten, Werkstattseminar

Partner: Dipl. Sozialarbeiterin M.A. Judith Knabe Fachhochschule Köln Institut für angewandtes Management und Organisation in der Sozialen Arbeit

Durchführung durch: Dozent

Start: 1.09.2008