
Im Rahmen der Designausbildung an der KISD werden auch praktische Kenntnisse im Umgang mit Designrelevanter Software vermittelt. Begleitend zur Präsenzveranstaltung werden Videotutorials eingesetzt.

Begleitend zu der Vorlesung „Mathematik I“ in den Ingenieurwissenschaften werden den Studierenden Lernkontrollen angeboten. Durch mathematische Online-Tests, die zeitlich parallel zu den Themen der Vorlesung erweitert und damit angepasst werden, erkennen die Studierenden diejenigen Themenbereiche, bei denen Wissensdefizite vorhanden sind. Technisch umgesetzt werden die Tests mit der Lernplattform ILIAS.

Die begleitende Lehrveranstaltung zum Informatikpraktikum „Betriebliche Anwendungssysteme“ wird in einem gemischten Lehr-/Lernszenario durchführt. Einige der Diskussionsstunden zum Praktikum werden per Adobe Connect durchgeführt, indem die Studierenden über Webkonferenz von zu Hause aus an der Lehrveranstaltung teilnehmen.

Im Rahmen eines Seminars sollen die Studierenden über web 2.0 Anwendungen schreiben und einige davon auch gleichzeitig nutzen. Für alle Teilnehmer verbindlich: Wiki und Weblog.

Cybersneaker – dein Schuh, dein Sport deine Geschichte. Wir suchen Ihre Sportschuhe, genau genommen Ihre Sportschuhe mit der dazugehörigen Kölner Sportgeschichte. Schuhe, mit denen der entscheidende Treffer zum Aufstieg in die Bezirksliga gelang, oder mit dem 45-mal das Sportabzeichen gemacht wurde, oder, oder, oder...

Der Sport wird im öffentlichen Bewusstsein aber auch in der wissenschaftlichen Auseinandersetzung oft als Randphänomen der Alltagskultur gesehen. Auf der Suche nach einer angemessenen und innovativen Form des Umgangs mit seiner historischen Dimension, die gleichermaßen anschaulich und wissenschaftlich fundiert ist, bietet ein virtuelles Museum neue Möglichkeiten. Diese außergewöhnliche Sicht auf den Sport und seine Geschichte in einer Stadt schafft eine Präsentationsplattform, bei der eine Verbindung zwischen historischen Fakten, visueller Kommunikation und emotionalem Erleben hergestellt wird.
CNRD ist ein internationales Zentrum getragen von 10 Universitäten weltweit und koordiniert von der FH Köln zum Thema „Natürliche Ressourcen und Entwicklung“. Durch den Internationaler Verbund von Master-, Doktoranden- und Weiterbildungskursen wird der Austausch von erfolgreichen Lehr und Lernszenarien gefördert. Die Lehre wird durch Materialien, Medien, BMPs und Software durch eine gemeinsame Plattform („Virtual Knowledge Centre“) unterstützt.
Studenten aus zwei chilenischen Parterunis und der FH Köln lösen im Sinne der Teamarbeit ein Problem zum Thema des Ressourcenmanagements (Wasser, Land, Energieproblematik). An jeder Uni unterstützt ein Tutor die Teams. Unterstützung mit ILIAS, Kommunikation mit Adobe Connect, Begleitendes Lernmaterial wird über Lectora erstellt.
Das Masterprogramm IWRM vermittelt für arabische und deutsche Studenten Fachwissen im Bereich Wasserressourcen sowie Projektmanagement und Kommunikationskompetenzen. In der Vorbereitungsphase werden web-basierte Angebote zur Nivellierung von Eingangswissen angeboten. Hierbei können Studierende Ihr vorhandenes Wissen abprüfen, Online Module belegen und somit Ihre Wissenslücken schließen bevor der eigentliche Masterkurs beginnt. (Unterstützung durch ILIAS, Lectora)
Vermittlung der Inhalte über Mediacasts (erstellt über Camtasia) und Bearbeitung von Projektaufgaben über die Moodle-Plattform.

edb ist ein Portal mit interaktiven Werkzeugen, die im Informatik-Studium im Fach Datenbanken und Informationssysteme genutzt werden können. Neben einem MC-Test mit ca. 1000 datenbankspezifischen Fragen gibt es einen SQL-Trainer, einen XQUERY-Trainer, ein Tool für das Einüben von Normalformen, ein Tool für die Umwandlung von SELECT-Abfragen in Operatorbäume und verschiedene Visualisierungswerkzeuge.
Ziel des Forschungsprojektes ist es, am Fallbeispiel der nestor-initiierten eTutorials zum Thema Langzeitarchivierung digitaler Objekte die Reichweite und Eignung geeigneter Qualitätsmanagementkonzepte zu erproben und die damit verbundenen generellen Vorteile für kooperative und kollaborative Projekte zu konkretisieren.

Der ELCAT-Kurs gibt eine Einweisung in die Prinzipien und Methoden der Terminologielehre und Terminologiearbeit. Aufgrund immer schnellerer sowie komplexerer Entwicklungszyklen und wachsender mehrsprachiger Märkte erfordert der Umgang mit firmeninterner Terminologie erhöhte Aufmerksamkeit und fachliche Grundlagenkenntnisse. Dafür bietet dieser Kurs zielgruppengerechte Lernbausteine, die zur Optimierung der unternehmens- bzw. fachspezifischen Terminologiepflege innerhalb der Automobilindustrie durchgearbeitet werden können.
Darstellung des eigenen Lernprozesses anhand von Lerntagebüchern in einem ILIAS-Forum, Austausch von Erfahrungen und Problemen beim wissenschaftlichen Arbeiten über Foren
Studierende, die ihr Praxisstudium im Ausland bzw. nicht in Köln ableisten, werden anstelle des Präsenzbegleitseminares online in Foren und bei virtuellen Treffen durch die Fachdozenten betreut.

KISDscreen ist ein interaktiver Informationsscreen an der Köln International School of Design, der als Schnittstelle zwischen den digitalen Lernplattformen und den realen, analogen Lern- und Lehrräumen der Hochschule dient. Der KISDscreen verhilft dazu, digitale Aktivitäten in den realen Raum der Köln International School of Design zu übertragen und umgekehrt.
KISDbiblio ist ein Service zur Literaturverwaltung an der Köln International School of Design. „KISDbiblio“ ermöglicht das Eingeben, Verwalten sowie Kommentieren von Literaturquellen. Lediglich die ISBN Nummer der jeweiligen Quelle muss bekannt sein. Die Einpflege der restlichen Daten, wie Autor, Verlag, Erscheinungsjahr, usw. erfolgt automatisch.

Im Projekt Blended Studies an der Köln International School of Design werden Maßnahmen recherchiert, geplant, entworfen und umgesetzt, die avancierte Wege im Informationsmanagement, in der Kommunikation/Kollaboration und der Organisation im Designstudium aufzeigen sollen.

KISDspaces ist eine Wissens- und Kollaborationsplattform an der Köln International School of Design KISD, welche unter andrem die Aufgabe hat das Präsenzstudium um digitale Kommunikations- sowie Kollaborationsmöglichkeiten zu erweitern und zu ergänzen.